De vez en cuando os ponemos algo de teoría sobre los librojuegos, ya que sabemos que a muchos de vosotros os interesa y véis su aplicación didáctica. Hemos descubierto un blog muy interesante llamado El correo del maestro en el que Gerardo de la Cruz que habla del tema y que nos gustaría que disfrutaseis. Además, también habla de los antecedentes de los librojuegos:
“Abro un paréntesis: ¿qué es un libro-juego? Comúnmente el lector asume una actitud pasiva –o seudopasiva si se prefiere– frente a la obra; sí, se involucra en la historia, la padece y la goza; se identifica con los personajes hasta cierto punto, con diferente intensidad, pero no incide en el curso de la historia. Los libros-juego asumen que el lector es una suerte de coautor o el protagonista de la obra. En consecuencia, el texto exige su participación activa de distintas maneras. Desde el principio se establecen las reglas del juego, las cuales determinan la relación activa del lector con el libro, que puede ser estrictamente un juego o un recurso literario que se vale del juego para afectar forma y fondo. El autor puede plantear desde la forma de acomodar los capítulos –serpientes y escaleras, un puzzle– o exigir al lector la toma de decisiones a lo largo del relato; se ofrecen diversas…”
